طلب منّي أستاذ اللغة العربية شرح صيغة المبالغة لطلاب الصف يوم غدٍ، حضّرت الدرس لكنني أريد التأكد من صيغة المبالغة من الفعل رأى.
1
طلب منّي أستاذ اللغة العربية شرح صيغة المبالغة لطلاب الصف يوم غدٍ، حضّرت الدرس لكنني أريد التأكد من صيغة المبالغة من الفعل رأى.
1
0
صديقي يدرس علم الصرف قال لي إن صيغة المبالغة من الفعل رأى هي "رِئي"، ومن الجدير للذكر أن صيغة المبالغة هي اسم مشتق يدلّ على ما يدلّ عليه اسم الفاعل، لكن الفارق هو المبالغة والزيادة، والهدف من صياغة اسم المبالغة هو الزيادة والتشديد في صفة اسم الفاعل [١] ، ولكن تختلف طريقة صياغة صيغة المبالغة عن الطريقة التي يصاغ اسم الفاعل بها.
يوجد بعض الأوزان التي نستعملها إذا أردنا للإشارة إلى الفاعل الذي يأتي الفعل منه بكثرة ومنها: غفور, سمّاع, ورحيم. ولهذه الصيغ 5 أوزان قياسية كالآتي [٢] :
مثل: شَكور، صَبور، أَكول، جَزوع.
مثل: بكّاء، علّام، غفّار، صوّام.
مثل: بَصير، سَمِيع، عَليم، رَحيم.
مثل: مِعْطاء، مِكْثار، مِعطار، مِعوان.
مثل: حَذِر، فَطِن، قَلِق، لَبِق.
0
0
من خلال دراستي لعلم الصرف؛ فإن صيغة المبالغة من الفعل رأى هي "رِئي"، ومن الجدير للذكر أن صيغة المبالغة هي اسم مشتق يدلّ على ما يدلّ عليه اسم الفاعل، لكن الفارق هو المبالغة والزيادة، والهدف من صياغة اسم المبالغة هو الزيادة والتشديد في صفة اسم الفاعل.
يوجد بعض الأوزان التي نستعملها إذا أردنا للإشارة إلى الفاعل الذي يأتي الفعل منه بكثرة ومنها: غفور, سمّاع, ورحيم. ولهذه الصيغ 5 أوزان قياسية كالآتي:
مثل: شَكور، صَبور، أَكول، جَزوع.
مثل: بكّاء، علّام، غفّار، صوّام.
مثل: بَصير، سَمِيع، عَليم، رَحيم.
مثل: مِعْطاء، مِكْثار، مِعطار، مِعوان.
مثل: حَذِر، فَطِن، قَلِق، لَبِق.
0
جميع الحقوق محفوظة © موضوع سؤال وجواب
أدخل البريد الإلكتروني لتتلقى تعليمات حول إعادة تعيين كلمة المرور الخاصة بك.