أنا مدرس لغة عربية، وأريد أن أقوم طلابي من خلال أنشطة متنوعة على نصب الفعل المضارع وجزمه وعلى الجمل الشرطية والمؤولة، فهل من أفكار؟
0
أنا مدرس لغة عربية، وأريد أن أقوم طلابي من خلال أنشطة متنوعة على نصب الفعل المضارع وجزمه وعلى الجمل الشرطية والمؤولة، فهل من أفكار؟
0
0
بالتأكيد عزيزي السّائل، هناك عدّة أنشطة متنوعة على نصب الفعل المضارع وجزمه وعلى الجمل الشرطية والمؤولة، وهي كالآتي:
نشاط الكرات
يُحضِر المعلم مجموعة من الكُرات المُلوّنة ويكتب مجموعة من الجمل التي تحتوي على أفعال مضارعة منصوبة وأفعال مضارعة مجزومة، ثم يكتبها على قصاصات صغيرة ويُلصق كل جملة مكتوبة على القصاصات على كرة، ثم يجمع الكرات ويُبعثرها ويُقسمها إلى مجموعتين.
يُحضر بعدها سلّتين أو صندوقين، ويضع في كلّ صندوق مجموعة من الكرات، ثم يختار طالبين ويُحدّد لكل طالب مهامًا؛ أي يقوم طالب بجمع الكرات التي تحمل جملًا فيها أفعال مضارعة منصوبة من صندوقه الخاص به.
يجمع طالب آخر الكرات التي تحمل جملًا فيها أفعال مضارعة مجزومة أيضًا من صندوقه الخاص به، ثم يُحدّد لهما دقيقة من الزمن، وبعد انتهاء الوقت يعدّ الكرات التي جمعها كل طالب، والطالب الذي جمع عدد كرات أكثر من زميله هو الفائز، ويحصل على جائزة من المعلم.
نشاط حبل الغسيل
يُحضر المعلم مجموعة من المشابك والحَبل والبطاقات، ويكتب على كلّ بطاقة كلمة، ومجموعة الكلمات تُكوّن جملة، يختار ثلاث جمل شرطية ويكتب كلمات الجمل الثلاثة على البطاقات الصغيرة، يُكرّر ذلك ثلاث مرات؛ حيث يتكوّن لديه ثلاث جمل.
ثم يختار ثلاثة طلاب ويُقسّمهم، ويربط الحبل في مقعدين من مقاعد الصف؛ حيث يكون الحبل خطًّا مستقيمًا من المقعد الأول إلى المقعد الثاني أمام السبورة، أو يُمكن تنفيذ النشاط في ساحة واسعة في المدرسة، ثم يُكلف الطلبة بترتيب البطاقات المُبعثرة وتعليقها على الحبل بالترتيب، مُكوّنين بذلك جملة مفيدة، والطالب الذي ينتهي من إتمام الجملة بترتيب صحيح أولًا هو الفائز ويحصل على جائزة.
نشاط المجموعات
يُقسّم المعلم الطلبة في الصف إلى مجموعات، ويكتب لكل مجموعة نصًّا صغيرًا على ورقة بيضاء أو أوراق ملونة، ويُسمّي كل مجموعة باسم يختارونه هم بالاتفاق بينهم، ثم يُكلّف الطلبة باستخراج المصادر المؤولة من النصوص التي بين أيديهم.
للمعلّم الحرية في اختيار النصوص؛ فإمّا أن يجعلها مختلفة لكل مجموعة نص، أو يجعلها مُتشابهة لجميع المجموعات، والمجموعة التي تنتهي من استخراج المصادر المؤولة بشكل صحيح أولًا قبل الجميع يُكرّم المعلم أفرادها، ثم يبدأ بقراءة النص مع المجموعة الفائزة جهرًا أمام الجميع، ويستخرج أفرادها أمام زملائهم على السبورة المصادر المؤولة.
0
جميع الحقوق محفوظة © موضوع سؤال وجواب
أدخل البريد الإلكتروني لتتلقى تعليمات حول إعادة تعيين كلمة المرور الخاصة بك.