ما هي علاقة البرمجة بالتخطيط التربوي؟

اعلم عزيزي السائل أنّ العلاقة بين التخطيط التربوي والبرمجة تكمن في طُرق التعامل مع المعطيات والتوصل للنتائج، فكلاهما تتشابهان فيما بينهما، فمثلما تهدف البرمجة لحل المشكلات أو التعامل مع البيانات بطريقة ما للوصول لهدف ونتيجة معينة كذلك التخطيط التربوي.

وفيما يأتي تفصيل للعمليات وأوجه التشابه بين البرمجة والتخطيط التربوي من عدة جوانب:

1. جمع المعلومات وتحديد المشكلات

جمع المعلومات في البرمجة يتطلب تحديد المدخلات (المشكلة) والعمليات ومن ثم المخرجات، كما أنّ جمع المعلومات في التخطيط التربوي يتطلب توفير كافة المعلومات ذات الصلة بالعملية التعليمة أيضًا والتي قد تُشكّل مشكلة ما، وبالتالي تحديد المدخلات والعمليات المُراد القيام بها وتحديد النتائج كأهداف ومخرجات تربوية.

1. تقديم الحلول

في البرمجة لا بد من تحديد الحلول للتعامل مع واجهات البرامج المختلفة في حال حدوث المشكلات، والتي تتشابه مع التخطيط التربوي بتقديم السياسات التطويرية التي يُمكن من خلالها تحديد الثغرات ونقاط الضعف، والتعامل معها بعد ذلك.

1. التحليل والبرمجة

في هذه الخطوة يُعبّر عن البرامج بطريقة عملية، ففي البرمجة يتم كتابة البرنامج بلغة البرمجة الخاصة به، مما يُؤدي لاحقًا إلى عمل البرنامج بطريقة صحيحة، وفي التخطيط التربوي تُسقط المدخلات على عملية التخطيط وتُحدّد التوقعات بما يتعلق بالطالب، والمعلم، والإداري.

1. التنفيذ

بعد عملية البرمجة والتخطيط لا بد من عملية التنفيذ، والتي يتم من خلالها التأكّد من خطوات العمل، إذ تتضمن هذه الخطوة ضمن التخطيط التربوي والبرمجة تحديد مواضع الخطأ وتقديم التغذية الراجعة.