كيف يتم الغش بين الطلاب؟

أهلاً بك، سرّني أنّك معلم حريص على طلابه، وإليك الإجابة من خلال خبرتي في قطاع التعليم عن كيفية تمييز من يغش من طلابك:

1. أولاً

بالنسبة للواجبات ستجد الطالب الذي يغش ينسخ واجباته نسخاً دون أن يتعب في حلها، وقد يكون ذلك النسخ من المواقع الإلكترونية أو حتى من أحد زملائه، فعندما تسأله عن إجابته ستجده يتلعثم ولا يعرف محتوى الإجابة بدقة.

1. ثانياً

قد يكون الغش هو سرقة للأفكار وليس للنص ذاته، أي غشاً غير مباشر، وهذا مذموم خاصة في الأفكار الإبداعية، فستعرفه من خلال تكرار فكرة مميزة لديه، وغالباً سيصوغها بطريقة غير متناسقة كونه ليس صاحب هذه الأفكار؛ أي ربما تجد اضطراباً واضحاً لديه في صياغة الأفكار.

1. ثالثاً

بالنسبة للاختبارات فإنّ الطالب يظهر عليه الغش خلال الامتحان بالتأكيد، فتجده لا يكف عن النظر المباشر والمتقصد في ورقة زميل له، أو قد يغش عن طريقة الكتابة على يده أو على الكتاب الذي تتكئ عليه ورقته، ويظهر ذلك من خلال التصحيح عن طريق الحصول على إجابات متطابقة تماماً ولكنّها في الأصل لا تحتمل التطابق، وقد تكتشف عن طريق العلامات غير المنطقية للطالب.

ولكن كل هذا لا يعمّم، فهناك الكثير من الطلبة يغشون ولا يتم كشفهم، وآخرون قد تشك في أمرهم ولكنهم بالفعل لا يغشون؛ وأجد الطريقة الفضلى لتمنع ظاهرة الغش وتسيطر عليها هي زرع قيمة الرقابة الذاتية داخل نفوس طلابك.

كما علمهم بأن من غش ولم تره فيسغش نفسه أولاً، لأنّه يُدرك تماماً أن ما حصل عليه ليس بمجهوده، وازرع في نفوسهم قيمة مراقبة الله للإنسان، فحتى وإن لم تره ولم يتحرك ضميره فإنّ الله يعلم أنّه غير أمين، وبذلك حتماً لن تحتاج لإتعاب نفسك لمعرفة من غش لأنّ الطالب سيراقب نفسه ذاتياً حينها.